-
Выдачу документов установленного образца, соответствующих законодательству РФ
-
Удобное дистанционное обучение без отрыва от работы с видеолекциями и тестами
-
Участие в процессе обучения специалистов и преподавателей высшей категории
-
Простоту и открытость на всех этапах сотрудничества
-
Поддержку в обучении от старта и до выдачи документов. Всегда!
-
Гибкую ценовую политику и индивидуальные условия сотрудничества
Порядок проведения аттестации педагогических работников в современных условиях
Вид обучения:
Повышение квалификации
Цель:
- получение слушателями навыков для организации проведения процедуры аттестации педагогических работников в современных условиях;
- повышение уровня профессиональных компетенций для подготовки и проведения процедуры аттестации;
- подведение итогов и систематизация результатов при проведении процедуры аттестации педагогических работников;
Задачи:
- изучить современные подходы в использовании инструментария оценки результатов профессиональной деятельности аттестуемого педагога;
- освоить нормативно-правовую документацию и определить методические подходы к использованию инструментария оценки результатов профессиональной деятельности аттестуемого педагога;
- проводить анализ урока как важную часть процесса аттестации;
- рассмотреть методические рекомендации по составлению учебной программы дисциплины и формированию портфолио педагога;
- рассмотреть технологии определения рейтинговой оценки;
- рассмотреть технологические подходы к разработке и использованию инструментария оценки результатов деятельности педагогов;
- провести систематизацию результатов оценки с последующим рассмотрением оснований для установления уровня квалификации с присвоением категории.
Категории обучающийся:
Специалисты системы образования, специалисты в области аттестации педагогических работников.
Форма обучения
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий.
Информация о форме обучения в удостоверение не вносится.
Оценка качества полученных знаний
Итоговое тестирование.
Прогнозируемые результаты:
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
- нормативно-правовых актов, регламентирующих процедуру аттестации педагогических работников;
- подходов к разработке инструментария оценки профессиональной деятельности педагогов;
- основных типов анализа уроков и особенностей составления учебной программы по дисциплине;
- методов систематизации результатов оценки профессиональной деятельности педагога;
умения:
- проводить анализ эффективности урока;
- определять структуру формирования портфолио педагога;
навыки:
- систематизированной обработки результатов оценки профессиональной деятельности педагога и формата их представления.
Выдаваемый документ
По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России.
Сведения о документе (обучении) вносится в единую базу данных ФИС ФРДО (Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении).
Учебный план курса: Порядок проведения аттестации педагогических работников в современных условиях
|
Наименование разделов, модулей, тем |
Всего часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
|
Модуль 1. Нормативно-правовые акты, необходимые для проведения аттестации педагогических работников |
7 |
2 |
5 |
|
Модуль 2. Разработка и использование инструментария оценки результатов профессиональной деятельности аттестуемых педагогов: основные подходы |
7 |
2 |
5 |
|
Модуль 3. Методики использования инструментария оценки результатов профессиональной деятельности аттестуемых педагогов |
7 |
2 |
5 |
|
Модуль 4. Система определения рейтинговой оценки |
7 |
2 |
5 |
|
Модуль 5. Создание портфолио педагога и методические рекомендации по его формированию |
7 |
2 |
5 |
|
Модуль 6. Анализ урока – важная часть процесса аттестации |
7 |
2 |
5 |
|
Модуль 7. Составление учебной программы дисциплины: методические рекомендации |
7 |
2 |
5 |
|
Модуль 8. Специфика и проблемы Федерального стандарта третьего поколения |
7 |
2 |
5 |
|
Модуль 9. Систематизация и форматы результатов оценки профессиональной деятельности педагога |
7 |
2 |
5 |
|
Модель 10. Деятельность кадрового отдела образовательной организации с учетом внедрения профессиональных стандартов |
7 |
2 |
5 |
|
Итоговый контроль |
2 |
|
|
|
Итого часов |
72 |
20 |
50 |
|
Наименование разделов, модулей, тем |
Всего часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
|
Модуль 1. Нормативно-правовые акты, необходимые для проведения аттестации педагогических работников |
12 |
3 |
9 |
|
Модуль 2. Разработка и использование инструментария оценки результатов профессиональной деятельности аттестуемых педагогов: основные подходы |
12 |
3 |
9 |
|
Модуль 3. Методики использования инструментария оценки результатов профессиональной деятельности аттестуемых педагогов |
11 |
3 |
8 |
|
Модуль 4. Система определения рейтинговой оценки |
10 |
3 |
7 |
|
Модуль 5. Создание портфолио педагога и методические рекомендации по его формированию |
10 |
3 |
7 |
|
Модуль 6. Анализ урока – важная часть процесса аттестации |
10 |
3 |
7 |
|
Модуль 7. Составление учебной программы дисциплины: методические рекомендации |
10 |
3 |
7 |
|
Модуль 8. Специфика и проблемы Федерального стандарта третьего поколения |
10 |
3 |
7 |
|
Модуль 9. Систематизация и форматы результатов оценки профессиональной деятельности педагога |
10 |
3 |
7 |
|
Модель 10. Деятельность кадрового отдела образовательной организации с учетом внедрения профессиональных стандартов |
10 |
3 |
7 |
|
Итоговый контроль |
3 |
|
|
|
Итого часов |
108 |
30 |
75 |
|
Наименование разделов, модулей, тем |
Всего часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
|
Модуль 1. Нормативно-правовые акты, необходимые для проведения аттестации педагогических работников |
14 |
4 |
10 |
|
Модуль 2. Разработка и использование инструментария оценки результатов профессиональной деятельности аттестуемых педагогов: основные подходы |
14 |
4 |
10 |
|
Модуль 3. Методики использования инструментария оценки результатов профессиональной деятельности аттестуемых педагогов |
14 |
4 |
10 |
|
Модуль 4. Система определения рейтинговой оценки |
14 |
4 |
10 |
|
Модуль 5. Создание портфолио педагога и методические рекомендации по его формированию |
14 |
4 |
10 |
|
Модуль 6. Анализ урока – важная часть процесса аттестации |
14 |
4 |
10 |
|
Модуль 7. Составление учебной программы дисциплины: методические рекомендации |
14 |
4 |
10 |
|
Модуль 8. Специфика и проблемы Федерального стандарта третьего поколения |
14 |
4 |
10 |
|
Модуль 9. Систематизация и форматы результатов оценки профессиональной деятельности педагога |
14 |
4 |
10 |
|
Модель 10. Деятельность кадрового отдела образовательной организации с учетом внедрения профессиональных стандартов |
14 |
4 |
10 |
|
Итоговый контроль |
4 |
|
|
|
Итого часов |
144 |
40 |
100 |
Отзывы о курсе: Порядок проведения аттестации педагогических работников в современных условиях
Пока нет комментариев
Мы гарантируем
Суперцена
