-
Выдачу документов установленного образца, соответствующих законодательству РФ
-
Удобное дистанционное обучение без отрыва от работы с видеолекциями и тестами
-
Участие в процессе обучения специалистов и преподавателей высшей категории
-
Простоту и открытость на всех этапах сотрудничества
-
Поддержку в обучении от старта и до выдачи документов. Всегда!
-
Гибкую ценовую политику и индивидуальные условия сотрудничества
Тьюторское сопровождение детей, имеющих трудности в обучении (РАС) 72
Цель:
Формирование навыков слушателей в развивающей и коррекционной работе с дошкольниками, имеющими расстройства аутистического спектра; совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области использования подходов и адаптированных программ для организации в ДОО образовательной деятельности с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра, разработки развивающих интерактивных заданий, создания электронных образовательных ресурсов, повышения мотивации педагогов ДОО, детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра и родителей дошкольников.
Задачи:
-
Изучить оздоравливающие ресурсы и подходы к развитию и обучению детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра в домашних условиях и в дошкольной образовательной организации, систематизировать опыт их использования в педагогической деятельности.
-
Ознакомиться с требованиями ФГОС ДО и ФГОС ОВЗ к результатам освоения дошкольниками образовательной программы.
-
Усовершенствовать навыки слушателей в области использования возможностей развития детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра, адаптированных программ по подготовке дошкольников с расстройствами аутистического спектра к школьному обучению, включение в систему дополнительного образования в образовательной деятельности ДОО, организации коммуникации, совместной обработки информации, ее систематизации, разработки новых развивающих ресурсов.
-
Освоить применение развивающих и коррекционных аспектов в развитии детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра и их возможности в частичном формировании портрета выпускника ДОО.
Категории обучающихся:
Педагоги ДОО, преподаватели СПО и НПО, педагоги ДПО, имеющие начальный уровень подготовки развивающей и коррекционной работы с детьми дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра, специалисты системы образования.
Оценка качества полученных знаний:
Итоговое тестирование.
Форма обучения:
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в удостоверение не вносится.
Прогнозируемые результаты
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
знания:
- возможности, современные тенденции использования образовательных ресурсов по подготовке детей с расстройствами аутистического спектра к школе в ДОУ;
- понятие развивающих ресурсов сенсорного воспитания и развития речи детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра дома и в дошкольных образовательных организациях;
- приемы организации познавательной деятельности дошкольников с использованием сенсорных и речевых комплексов упражнений;
- специфику и перспективы использования развивающих подходов работы с детьми дошкольного возраста, имеющими расстройства аутистического спектра;
- дидактические особенности изучения и применения образовательных ресурсов дошкольной образовательной организации в работе с детьми дошкольного возраста с РАС;
умения:
- формулировать цели использования развивающих и образовательных ресурсов дошкольников, имеющих расстройства аутистического спектра;
- системно представлять образовательные ресурсы, использующиеся в конкретной методике или программе ДО;
- создавать учебные задания и осуществлять контроль по курсу на базе ДОО.
навыки:
- практическая работа с детьми дошкольного возраста, имеющими расстройства аутистического спектра в направлении их подготовки к дальнейшему школьному обучению через работу с узкими специалистами, непосредственно образовательную систематизированную деятельность, развивающую и коррекционную работу;
- создание наглядных пособий, презентаций, текстовых документов, электронных таблиц, для обогащения практики работы с дошкольниками, имеющими расстройства аутистического спектра;
- работа с другими педагогами по сбору научных и методических данных по организации сенсорного и речевого развития детей дошкольного возраста имеющими расстройства аутистического спектра (программы, планы, отчеты, документы, видеозаписи, игры, дидактический материал и др.);
Выдаваемый документ:
По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России.
Сведения о документе (обучении) вносится в единую базу данных ФИС ФРДО (Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении).
Учебный план курса: Тьюторское сопровождение детей, имеющих трудности в обучении (РАС) 72
Наименование разделов, модулей, тем |
Всего часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Тип контроля |
Тема 1. Государственная политика в области образования |
5 |
2 |
3 |
|
Тема 2. Создание доступной среды в образовательной организации для обучающихся с ОВЗ |
5 |
2 |
3 |
|
Тема 3. Педагогические аспекты обучения и воспитания |
6 |
2 |
4 |
|
Тема 4. Теоретические основы общей психологии |
6 |
2 |
4 |
|
Тема 5. Младшие школьники: возрастные и психологические особенности |
6 |
2 |
4 |
|
Тема 6. Подростковый и юношеский возраст: психологическая характеристика |
6 |
2 |
4 |
|
Тема 7. Основы инклюзивного образования |
6 |
2 |
4 |
|
Тема 8. Технологии работы с детьми с ОВЗ |
6 |
2 |
4 |
|
Тема 9. Теоретические основы педагогических технологий |
6 |
2 |
4 |
|
Тема 10. Содержание профессиональной деятельности тьютора |
6 |
2 |
4 |
|
Тема 11. Основные этапы и формы тьюторского сопровождения |
6 |
2 |
4 |
|
Тема 12. Тьюторское сопровождение в образовательном учреждении |
6 |
2 |
4 |
|
Итоговый контроль |
2 |
|
|
Тест |
Итого часов |
72 |
24 |
46 |
|